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        關愛留守兒童工作總結百度文庫|關愛留守兒童活動心得

        時間:2019-06-11 15:23:05 來源:早教700網 本文已影響 早教700網手機站

         關愛留守兒童工作總結百度文庫|關愛留守兒童活動心得
        篇1
         加強農村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求,是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》的必然要求,是建設海峽西岸經濟區和社會主義新農村的必然要求。根據相關文件精神,結合我校實際情況,認真開展了關愛留守兒童工作,現就開展情況作以下一番總結:

          一、健全組織,加強領導

          為了加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作,我校領導高度重視,成立了關愛留守兒童領導機構。組長:陳鈺年 副組長:鄭廣成 組員:林銘孜、李源、陳萬才、吳仕斌、王賓、張艷、全體班主任。

          為了切實加強農村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,把關愛留守兒童工作落到實處,我校建立健全組織,明確分工,責任到人的機制,形成了以陳校長親自掛帥,鄭校長負責對留守兒童的安全法制教育,總輔導員負責對留守兒童的思想教育,班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調節的能力。

          二、進一步建立健全關愛留守兒童檔案

          學校德育處依據相關文件精神,及時作了布置。要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查,對他們的學習、生活、心理、安全、健康等狀況進行了再調查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究,掌握第一手資料的基礎上,立足實際,研究制定切實可行的應對措施,增強工作的針對性和實效性。

          三、開展關愛幫扶活動

          為了讓留守兒童健康全面成長,我校按照“五個一”的幫扶方式,深入開展了關愛幫扶活動。

          1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結對幫扶,在生活上、學習上關心幫助他們,做好記錄。

          2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動,并做好記錄,掌握他們的思想動態,以便更好地引導留守兒童健康成長。

          3、建立健全家校聯系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。

          4、建立健全留守兒童監護人的培訓制度。我校通過家長學校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

          5、建立健全評價制度,把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價、檢查的重要內容。

          6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。

          7、每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況;

          四、開展形式多樣的關愛主題活動

          為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖,在集體活動中快樂成

          1、我校少先隊拓展了“雛鷹爭章”活動,通過增設自強章、自立章、親情章等特色獎章,把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中。

          2、深入開展手拉手活動,讓優秀生與留守兒童結對子。讓他們給留守兒童在學習上的幫助。

          3、學校通過班隊、晨會等方式多渠道加強對留守兒童的心理輔導和安全教育等。

          4、學校關工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動,有報告會,此舉措提高了青少年特別是農村留守兒童的思想道德素質。

          5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心,及時了解留守兒童心理發展狀態,并做到交流,做好記錄,這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。

          6、學校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關愛留守兒童活動,努力營造關愛留守兒童的良好氛圍。

          總之,我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,留守兒童得到了應有的關愛,從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎,在今后的工作中,我校將繼續開展好關愛留守兒童活動,讓留守兒童健康快樂在成長,推進我校教育再上新臺階。
        篇2

         為更好地關愛留守兒童,給孩子們營造一個健康成長的學習生活環境,我校按照留守兒童之家的工作要求,充分認識到關愛留守兒童工作的重要性、緊迫性,我校從實際出發,加強了對留守學生的管理教育工作,使留守兒童把學校當成了自己的家,為切實做好關注教育,關注留守兒童的這一工,將工作總結如下。 

          一、成立關愛小組,加強領導。為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作,學校十分重視對留守學生的教育工作,成立了以校長為組長,各班班主任為成員的關愛留守兒童領導小組。各負其責,確保關愛留守兒童活動工作的順利開展,確保留守學生留得下、學得好、健康快樂地成長。

            二、健全關愛制度,明確責任。為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處,學校制定了一系列的管理制度。 

            1、完善留守兒童檔案和聯系卡。學校對所有學生進行了認真的調查研究,摸清了學校的留守兒童,建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話;清楚代理監護人的姓名、聯系方式,便于老師與家長、代理監護人聯系溝通,配合教育,共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。并收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料, 

            2、建立代理監護人隊伍,實施教師結對幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學的集體中成長。

             3、建立“家校”聯系制度   為及時了解掌握各方面情況,有針對性的對留守學生進行教育和管理,學校建立定期聯系制度。學校對代理監護人每月進行一次家訪,每月與家長通一次電話。 

            三、營造關愛氛圍,開展關愛活動 。學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成,在校園內、在家訪中,在班級內、對“留守兒童”充分關注,讓留守兒童進得來、留得住、學得好,真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖,學校還為全校的留守兒童舉辦一次集體生日,讓留守兒童不因遠離父母、遠離家人而產生孤獨感、自卑感。讓這群留守兒童不再孤單,時時、處處都能感受到家的溫暖,使他們能像其他學生一樣:同在藍天下,快樂陽光成長。

           四、感受溫暖,快樂成長 。學校為留守兒童成立了一個“留守兒童之家”,關在室內配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。每個周的星期二、三、四中午都有教師輪流到“留守兒童之家”去輔導他們學習、交流、談心,讓他們感到家的溫暖,增強他們學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。 

          五、取得可喜成效。通過各種關愛工作的開展,形成了學校、社會、家庭三位一體的關護網絡并取得較好成效,留守兒童的狀況得到明顯改善,絕大多數留守兒童不僅學會了自理、自立、自強、自律,還培養了堅韌、獨立的個性,出現了廣大留守兒童安心學習,家長放心工作的喜人局面。

           

          5、建立健全評價制度,把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價、檢查的重要內容。

          6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。

          7、每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況;

          四、開展形式多樣的關愛主題活動

          為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖,在集體活動中快樂成

          1、我校少先隊拓展了“雛鷹爭章”活動,通過增設自強章、自立章、親情章等特色獎章,把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中。

          2、深入開展手拉手活動,讓優秀生與留守兒童結對子。讓他們給留守兒童在學習上的幫助。

          3、學校通過班隊、晨會等方式多渠道加強對留守兒童的心理輔導和安全教育等。

          4、學校關工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動,有報告會,此舉措提高了青少年特別是農村留守兒童的思想道德素質。

          5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心,及時了解留守兒童心理發展狀態,并做到交流,做好記錄,這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。

          6、學校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關愛留守兒童活動,努力營造關愛留守兒童的良好氛圍。

          總之,我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,留守兒童得到了應有的關愛,從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎,在今后的工作中,我校將繼續開展好關愛留守兒童活動,讓留守兒童健康快樂在成長,推進我校教育再上新臺階。

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